Ερωτήσεις πιστοποίησης Γενικού Μέρους

Ερωτήσεις Γενικού Μέρους


ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Β΄ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

Επιμόρφωση Β΄επιπέδου στις ΤΠΕ, Σεπτέμβριος - Νοέμβριος 2008.

Καλή δουλειά !!!


ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β΄ΕΠΙΠΕΔΟΥ

Ενημερωθείτε για τη διαδικασία πιστοποίησης Β΄επιπέδου

http://b-epipedo.cti.gr/portal



ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

Καλό Καλοκαίρι !!! (κλικ)

σε όλη την Κοινότητα του ΚΣΕ

Χρίστος



Τοπίο Αφρικής σε 100 χρόνια η Ελλάδα


alt

Σε μεγάλη πρόκληση αναμένεται να αναδειχθεί η διαχείριση των υδατικών πόρων

Υψηλές θερμοκρασίες, λειψυδρία, περισσότερες δασικές πυρκαγιές και ερημοποίηση εδαφών τα απόμενα εκατό χρόνια προέβλεψαν για την Ελλάδα οι επιστήμονες οι οποίοι συμμετείχαν στη διήμερη διεθνή διάσκεψη του Δικτύου για την Ανθρώπινη Ασφάλεια, που ολοκληρώνεται την Παρασκευή στην Αθήνα.

Μάλιστα, όπως δήλωσε μιλώντας στην εφημερίδα Βήμα ο οικονομικός σύμβουλος της βρετανικής κυβέρνησης και μέλος της επιστημονικής ομάδας η οποία συνέταξε την περίφημη Έκθεση Στερν για τις οικονομικές επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής κ. Δ.Ζενγκέλης, για την Ελλάδα προβλέπεται αύξηση της θερμοκρασίας κατά 5 ως 10 βαθμούς Κελσίου μέσα στα επόμενα 150 χρόνια και άνοδος της στάθμης της θάλασσας κατά 20 ως 50 εκατοστά μέσα στον επόμενο αιώνα.

Το μεγαλύτερο πρόβλημα, σύμφωνα με τον ίδιο, πιθανώς να το αντιμετωπίσει η Θεσσαλονίκη, καθώς είναι χτισμένη στο επίπεδο της θάλασσας.

Η μεγαλύτερη πρόκληση όμως για τις αρμόδιες ελληνικές αρχές, όπως τόνισε ο κ. Ζενγκέλης, θα είναι η διαχείριση των υδατικών πόρων, οι οποίοι υπολογίζεται ότι θα μειωθούν σημαντικά. «Όλα αυτά εφόσον δεν ληφθούν άμεσα μέτρα για τον περιορισμό των παγκόσμιων εκπομπών αερίων του θερμοκηπίου» σημείωσε.

Σύμφωνα με την Έκθεση Στερν -τα στοιχεία της οποίας είχαν ανακοινωθεί πριν από τη διάσκεψη για το Πρωτόκολλο του Κιότο, στο Ναϊρόμπι-, αν η δράση των κυβερνήσεων καθυστερήσει μία ως δύο δεκαετίες ακόμη, υπάρχει μεγάλος κίνδυνος να πλημμυρίσουν ακόμα και μεγάλα αστικά κέντρα.

Όπως είχαν υπολογίσει οι ερευνητές, το κόστος από την αύξηση της μέσης θερμοκρασίας του πλανήτη θα είναι 200 εκατομμύρια πρόσφυγες και 5,5 τρισ. ευρώ.

Την έναρξη των εργασιών της διάσκεψης του Δικτύου για την Ανθρώπινη Ασφάλεια, την προεδρία του οποίου έχει η Ελλάδα, κήρυξε η υπουργός Εξωτερικών κυρία Ντόρα Μπακογιάννη. Στην ομιλία της αναφέρθηκε στις επιπτώσεις των κλιματικών αλλαγών στην ανθρώπινη ασφάλεια.

http://www.in.gr/news/article.asp?lngEntityID=905218&lngDtrID=252



Η διάδοση του λογισμικού ανοιχτού κώδικα

To format αρχείων Open XML της Ecma Office εγκρίθηκε ως Πρότυπο της ISO/IEC (εδώ)


Μέσω δορυφόρων η καταγραφή των σεισμών

Μέσω δορυφόρων η πρόγνωση των σεισμών (εδώ)


Στη Eurovision σαν βασίλισσα της αρχαίας Μακεδονίας!!!

Στη eurovision θα εμφανιστεί στολισμένη σαν βασίλισσα της αρχαίας Μακεδονίας!!!!  (εδώ) 


Forum συζητήσεων

Χώρος συζητήσεων για θέματα αξιοποίησης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία και όχι μόνο.

εκπαιδευτικά θέματα,

εκπαιδευτικά θέματα,

Χώρος ανταλλαγής απόψεων, ιδεών και προβληματισμών για τα μέλη της Κοινότητας ΚΣΕ και κάθε προβληματιζόμενο και ανήσυχο εκπαιδευτικό και όχι μόνο.


Καταγράψτε σχόλια, απόψεις, ιδέες και προβληματισμούς ...χωρίς φόβο και πάθος!


Χ.Μ.


Η καινοτομία και η μάθηση είναι για όλους

Το εικονικό περιβάλλον μάθησης, το e-learning έρχεται πλέον να παίξει σημαντικό ρόλο στην καθημερινή ρουτίνα των σχολικών μονάδων. To Web2.0 με τα Blogs, Wiki, Web Quest κ.λ.π. αρχίζει να έχει τεράστιο αντίκτυπο στο μοντέλο διδασκαλίας των εκπαιδευτικών και στο πώς δομούν τη νέα γνώση, στο πώς μαθαίνουν οι μαθητές.

Παρόλα αυτά, το e-Learning και τα σύγχρονα περιβάλλοντα εξατομικευμένης μάθησης θα πρέπει να μπορούν να προσαρμόζονται εύκολα στην ομαδική σκέψη και εργασία.

Η εργασία σε ομάδες αποτελεί βασικό παράγοντα για την επιτυχημένη αλλαγή μέσα στο σχολείο, με στόχο μια προσέγγιση με επίκεντρο το μαθητή.

Είναι σημαντικό να μην περιορίζεται η φυσική περιέργεια των παιδιών και η δημιουργικότητά τους. Επιπλέον, η ανάπτυξη ενός καινοτόμου τρόπου σκέψης θα πρέπει να ενθαρρύνεται εξ αρχής: η βασική πρόκληση είναι να ξαναφέρουμε το «Γιατί» στην καθημερινή ζωή του σχολείου. Θέτοντας το ερώτημα «Γιατί» παρακινούμε τους μαθητές να το εφαρμόζουν στην υπάρχουσα μαθησιακή διαδικασία και τους βοηθά να ανακαλύψουν εποικοδομητικές καινοτόμες λύσεις.

Οι αλλαγές δεν πραγματοποιούνται αν όλα τα εμπλεκόμενα μέρη μιας σχολικής κοινότητας και όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας δεν αφομοιώσουν την κουλτούρα της καινοτομίας και της αλλαγής.

Οποιοσδήποτε μπορεί να καινοτομεί. Όμως, η κατεστημένη πρακτική και η ελλειπής κουλτούρα καινοτομίας των σχολικών μονάδων μάς εμποδίζει συχνά να αντιληφθούμε και να πετύχουμε πραγματικές αλλαγές. Πολλά στελέχη της εκπαίδευσης που θα έπρεπε να προωθούν την καινοτομία και την αλλαγή, δεν είναι σε θέση να επιτελέσουν αυτόν τον ΄΄ουκ άνευ΄΄ ρόλο τους, γιατί δεν είναι καν σε θέση να αναγνωρίζουν την καινοτομία και την αλλαγή ακόμη και όταν τη βλέπουν να έρχεται ή τη συναντούν σε εκπαιδευτικούς που καινοτομούν.

Οι Νέες Τεχνολογίες και τα σύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης μας παροτρύνουν και μας παρέχουν πλείστα όσα εργαλεία και δυνατότητες να αντιμετωπίσουμε νέες εμπειρίες και τη νέα γνώση και μας βοηθούν να αναπτύξουμε έναν παγκόσμιο τρόπο σκέψης, όχι μόνο στο φυσικό μας χώρο αλλά και στον κυβερνοχώρο.

Καινοτομία και μάθηση προέρχονται από τις νέες εμπειρίες, την υπέρβαση της ασφάλειας των όσων γνωρίζουμε και τα νέα και διαφορετικά βιώματα. Ένας παγκόσμιος τρόπος σκέψης μάς δίνει τη δυνατότητα να ξεπεράσουμε τους φραγμούς τις δικής μας κουλτούρας και να δούμε τον κόσμο όπως πραγματικά είναι.

Χ.Μ.